■答辩现场。

    珠江时报讯（记者/黎小燕通讯员/苏珏丹邓付生摄影报道）12月19日至21日，桂城校级干部人才队伍发展提升项目论文现场答辩会在怡海小学举行。中国教育科学研究院研究员、北京师范大学中国教育史专业博士储朝晖等教育专家对130多位桂城中小学校级干部提交的论文进行现场开放式指导。

    本次答辩会参与人员不仅与教育专家“过招”，还可以通过旁听，获得更多维度的思考。

    论文答辩属于校级干部人才队伍发展提升培训的其中一环，此前已对校级干部开展了集体学习、问卷调研、入校考察交流等培训环节。培训内容既有顶尖教育专家带来的理论指导，也有针对学校内生问题的入校诊断。

    阐释办学主张剖析教学问题

    对于教育强镇桂城来说，打造学校特色品牌已是常态。如何常做常新？答辩现场，多位校长通过论文阐释了自己的办学主张。

    全面实施“幸福教育”，“让每一个孩子幸福成长”，是南海外国语学校的办学理念。结合学校实际，校长禹飚的论文创新提出将生涯教育融入到“幸福教育”体系之中，打通“学业、专业、

    职业、事业”，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

    近年来，平洲二中开展改造提升建设项目，对教学造成一定影响。结合师生需求，校长陈进文接地气地提出建设“五好工程”，即师生吃得好、师生睡得好、师生训练好、教师教得好、学生学得好，聚力打造“两园”，即教师幸福家园、学生学习乐园，大大鼓舞了全体师生。

    深入剖析学校办学思路的同时，也有不少校长就学校团队管理作出思考。譬如，叠滘中学行政队伍呈现出固化问题，校长何小奎就提出“以人为本、以人育人、共同发展”的特色管理文化，并提出四年发展规划年度词，从行政团队、教师团队、学生团队三个层面加强团队建设。

    建设高素质专业化创新型教师队伍，是推动新时代教育高质量发展的突破口。为此，映月中学校长罗新全的论文着眼教师专业能力的提升，通过成立学校教师发展中心，从师德建设、教研培训等方面建设“臻美之师”。

    持续开展履职评估提升校级干部水平

    “学生主动发展的障碍在哪里？”“如何体现学校的个性化发展？”“这篇论文的背景是基于什么样的校情？”答辩环节，教育专家们坚持问题导向轮番提问，校长们则沉稳作答。

    “通过自我梳理与专家视角，我们对学校工作有了更全面、更科学的思考。特别是专家们高屋建瓴、视野开阔，对接下来的学校管理有很大启发。”走下答辩席，龙湾实验学校校长陈雄说。

    “从实践上升到理论，让我系统反思了自己的教学行为和教学效果。”桂城外国语学校副校长孙明洁表示，通过这次论文答辩，不仅提升了自己的专业能力，还能在旁听中学习其他学校优秀的经验和做法，获益匪浅。

    当前，桂城街道正加快挺进千亿镇街，全力打造“公园城市”“教育强镇”“人才乐园”三张名片。今年，桂城发布《教育促进公平，城市育美未来——桂城街道教育高质量发展行动规划（2023年～2027年）》，通过实施教育高质量发展九“育美”工程，以教育高质量发展助力千亿镇街建设，让教育高质量发展成果惠及全体市民。

    “一个好校长能够带好一个学校、带出一片好老师、教出一批好学生。”桂城街道教育发展中心相关负责人表示，开展校级干部人才队伍发展提升项目，是“善美之师”培育工程的重要内容之一，旨在从规划学校发展、

    营造育人文化、引领教师成长、领导课程教学、优化内部管理、调适外部关系六个维度，提升校级干部的理论水平、实践能力、综合水平。

    接下来，桂城街道教育发展中心将持续开展校园领导队伍

    履职情况评估、校园中层管理能力建设及校园后备干部综合能力拓展三大项目，以全方位的能力提升及个性化的发展评估，全面创新培养教育管理者模式，打造一支“懂教育会管理”的专业教育管理队伍。