■灯湖三小教师孙明洁与学生一起互动交流。

■南海实验小学教师邱素华。

在桂城，各级名校长名师工作室总数达到37个，其中街道级15个名师工作室共有263名成员。名校长名师不仅通过自身的教学为学生传道授业，更凭借过硬的专业素养，成为教育工作者的引路人，也为桂城教育培养了一批铮铮铁将。藉着教师节来临之际，我们透过2位名师故事，认识这群了不起的队伍。

孙明洁：名师工作室培育指导教师超80人

2020年，一场特殊的疫情阻击战让我们每个人都成为了战士。灯湖三小老师、桂城名师孙明洁带领该校教师创设了“线下先学，线上引导，学后反思，教学共赢”的线上学习策略，为传统的课堂教学注入新鲜活力，学校各年级在参加街道期末绿色调研中，均取得优异成绩。8年来，孙明洁依托名师工作室的载体，为桂城教育培养了一批批优秀教师，推动了全区数学教育的发展。

名师创新教学方式

孩子们纷纷对准摄像头，介绍自己的预习成果，科学小实验、分享美食制作……灯湖三小的学生通过“争当小主播”和“主题实践”的形式，制作一系列小视频在各大网络平台上播出，引起了社会的高度关注。

疫情期间，灯湖三小尝试让学生加入“主播”行列。低年级学生以模仿老师上课为主，对课程内容进行“复盘”；中高年级学生则在课前预习时先说出自己的看法。

“以前在课堂中，老师更多是进行齐步走的教学，学生预习后的反馈也不够明确。现在老师通过学生讲课的小视频，可以清楚了解学生对知识点的困惑和盲区，上课就有针对性地解答。”孙明洁介绍。

提升地区教研水平

孙明洁是“国培计划”示范性教师工作坊高端研修项目主持人、广东省中小学研训专家、南粤优秀教师、南海区学科带头人、区以及街道两级名师工作室主持人、市区两级小学数学兼职教研员。名师不仅给教师学生带来新颖的教学方式方法，更通过师徒结对，培养青年教师。

灯湖三小教师团队实行“青蓝工程”，每位青年教师都配备成长导师，充分调动青年教师的积极性。作为导师，孙明洁指导年轻教师高丽斯、朱新颖参加数学教师说课比赛，从街道赛到区赛、市赛一路过关斩将，最终双双获佛山市一等奖。

成立小学数学名师工作室6年来，孙明洁共吸聚、指导教师80多位，通过言传身教、课题研讨、教科研创新等方式，为桂城教育培养了一批优秀教师。今年6月，她带领名师工作室的教师首次尝试线上教研活动，组织活动、听课、评课，进行专题讲座，他们的努力吸引了全区近3000名教师在线观摩，有力地提升区、街道小学数学的教研水平。

该名师工作室成功申报广东省教育科研“十三五”规划2017年度研究教育科研一般项目《小学数学深度学习的实践研究》，开发的校本课程《奇妙的数学》获广东省中小学特色教材评选一等奖。

邱素华：让更多青年教师“有所获”

“让更多青年教师从‘有所惑’到‘有所获’，在磨砺中成长，成为最好的自己。”南海实验中学小学部（原南海实验小学）教师邱素华是南海区小学语文首席教师，也是小学语文工作室的主持人。她希望依托首席教师和名师的平台，帮助更多青年教师，成为优秀教师。

甘为青年教师引路

南海实验中学小学部（原南海实验小学）历来重视青年教师的培训，为了帮助青年教师站稳讲台，学校通过每周一次的青年教师成长营、师徒结对、读书培训、科组“听、展、评课”等途径，有效地促使青年教师迅速成长。

多年来，担任教导员的邱素华组织各年级各学科备课组开展试教、修改教案、头脑风暴，策划青年教师汇报课评比活动，展现出青年教师良好的发展态势和各科组开展教研活动的积极成效。

“自2003年开始，我在桂城教育一线工作了17年，从一名普通教师，逐步成长为学科骨干、学科带头人、首席教师，不断地在课题和比赛中成长。”邱素华说，是桂城教育成就了自己，同时她也希望依托首席教师和名师的平台，帮助更多青年教师，成就更多优秀教师。

推动语文学科发展

邱素华除了发挥自己在本职工作中的重要作用外，还依托首席教师这个角色的优势，发挥对周围教师的辐射作用，推动南海区小学语文教学的发展。

开展市、区级讲座，深入南海区各个镇街的小学语文课堂调研，点评课堂，为南海区小学语文教师的发展献谋献策……都是邱素华工作的日常。

作为南海区名师工作室主持人，邱素华把名师工作室做成青年教师的培养基地，做好教学研究和课堂教学改革的示范者，带领工作室成员进行课题研究，使成员们在课题研究中快速成长。

近两年，邱素华指导的青年教师参加广东省小学语文教师能力大赛，分获一、二等奖，工作室成员也陆续被评为街道和区级名师……这些成绩都是邱素华的动力源泉。“能获得成绩，代表我为教育事业创造了一定的价值，这份肯定是我继续前行的动力，也是我热爱这份工作的‘快乐源泉’。”邱素华笑着说。

文/珠江时报记者曾蓉通讯员邓付生通讯员供图