■学校举办体艺节，为孩子提供展现自我的舞台。（学校供图）

珠江时报讯（记者/黎小燕通讯员罗炽娴）近日，全国知名教育类学术期刊《新课程研究》以《以爱治校扬长育人》为题，对石实实验学校党总支书记、校长罗剑辉进行专访，详细介绍了他的办学理念，充分肯定了石实“扬长教育”特色品牌与育人成效。

2021年，在教育领域奋斗近30年的罗剑辉出任石实实验学校的“掌舵人”。就任后，他以“以爱治校、尊重你我”的教育价值观团结师生，以拼搏、实干精神继续擦亮石实的“扬长教育”品牌，将石实打造为南粤大地上璀璨的民办教育明珠。

在他的带领下，石实的办学成绩获得了社会各界的高度认可，在南海区75所初中学校的综合评比中，获得2023年南海区初中学校高质量发展先进学校一等奖。在全区教育大会上，学校还被授予“鲲鹏奖”（即被认定为南海区英才培养先进单位）。2024年，南海区少年科学院大沥分院在石实设立。

“一减一增”打造有爱校园

“没有爱就没有教育，爱是教育的出发点，是教育的源泉，是师生精神力量的来源。”罗剑辉在专访中强调，石实全体师生的共同价值追求是“爱”，即“以爱治校、尊重你我”，其中“爱”涵括仁爱（造有爱的校园）、热爱（做有爱的教师）、育爱（育有爱的学生）。通过巨大的“爱的核聚变”形成合力，形成师生、生生、师师、家校相互尊重的美好局面。

在具体实践中，学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、入团仪式等常规活动，开展爱国主义教育和革命传统教育，引导学生弘扬民族精神，增强爱国情感。同时，发动教师、家长发挥志愿服务精神，成立交通志愿者服务队，为学生安全上学、放学保驾护航。

此外，石实围绕“一减一增”，不断打造和谐、有爱的校园环境。“减”指的是减去教师、学生工作的冗余部分，将更多自主学习、自主管理的时间留给师生。“增”指的是通过提升管理精准度、服务精细度、师生满意度，增强学校发展的内生动力。

“增”主要体现在十个方面：一是增加具有文化意蕴的校园景观；二是增加校长信箱；三是在全区率先建立博士工作室、科创教育工作室；四是开设心理关爱小组、年级心理畅聊室、家长沙龙活动中心等；五是优化教师的办公环境；六是组织丰富多彩的“扬长活动”，延长并保证学生的自主学习时间；七是为学生合理搭配营养膳食，定期开展欢乐自助餐、“校长请客吃雪糕”等活动；八是建设积极向上的班主任队伍；九是增加教师的活动时间，如开展周末工会团建活动；十是打造学校文创产品，营造全校齐心的环境。

近两年，石实始终秉持“以优秀的人培养更优秀的人”的信念，从全国各地的“双一流”大学招聘优秀硕士、博士毕业生，补充招聘高级教师、区级名师、管理骨干，组建了一支有持续战斗力的新队伍。学校还以青蓝培养工程、双微课程工程、领军人才工程精准打通教师发展的“绿色通道”，以名师工作室工程、教师评价改革工程、中心基地校工程铸就名师孵化的“教育航母”，并通过出台“教师五年发展提升规划”，率先推行“低职高聘”，以多维评价改革促进教师专业化发展。

让每个学生“寻长、育长、扬长”

创建于1999年的石实实验学校（原石门实验学校），是佛山市第一所民办实验类全寄宿学校。自2000年办学以来，学校培养了2万多名社会人才，其中，25名毕业生入读清华大学、北京大学；近5年，近400名毕业生入读省内外的“双一流”大学。

罗剑辉介绍，石门实验学校坚持以“扬长教育”为品牌特色，以培养素质综合、特长明显的石实学子为目标，以扬长课程、扬长课堂、扬长活动为抓手，通过“寻长、育长、扬长”，“让每一个学生都有一套个性化课程”，实现以长促长、以长育长、以长补短、以长助全。

在扬长课程建设方面，学校通过落实国家课程、融合开设地方课程、创新开发校本课程，建构科学的课程体系。此外，学校还邀请一批校外专家入校开设特色课程，包括广东非物质文化遗产传承人冯桂英老师开设的藤编课，广东非物质文化遗产传承人饶宝莲老师开设的剪纸课等。

在扬长课堂创设方面，学校以打造高效课堂为总目标，对标新课标、聚焦核心素养，探索高效课堂新样态。

在扬长活动开发方面，学校持续优化扬长大擂台、扬长大舞台、扬长大讲坛、扬长大展台等系列活动，并组织扬长教育开放日、扬长心育节、扬长迎新年庆、扬长合唱节、扬长体艺节、扬长科研周等系列节庆活动。

作为“扬长教育”集团核心校，石实的办学理念和办学成果已辐射1所省外、1所区外初中，以及镇内的7所中小学和1所幼儿园。

谈及未来发展，罗剑辉表示，石实将通过学段衔接、集团共建，构建小初衔接与初高衔接的面向全体的人才一体化培养新模式，探索面向拔尖生创新人才一体化培养的新路径。学校还将以学生为核心，以家校同心合作为桥梁，将各种社会资源引进学校，使学校教育与社会发展、家庭教育同步，真正实现同心共育，让全体学生受惠。