■师生共同参与体艺节插花比赛。

■趣味运动会上，岑广翅校长与教师们一起参加活动。

■数学地理课堂。

■校园雕塑——蜕变。

■高效课堂。

■朝气蓬勃的文翰中学学子。

■体艺节综合晚会。

■公益圩日，师生一起献爱心。

文翰中学2021-2022学年获奖数据统计

教育，是南海的金字招牌。近年来，南海全方位推进教育优质均衡发展，让更多学子拥有追逐梦想的平台。

紧抓新的历史机遇，在三龙湾南海片区，有一所底蕴深厚、设施先进的学校，用5年的时间，成长为南海教育优质均衡的典范，教育教学成绩突出，朝着“大城名校”的目标疾驰。这，就是文翰中学。

作为中国新样态学校联盟实验学校、南海区首批“互联网+教学范式研究”和“学生发展核心素养”培养研究基地学校，文翰中学践行“以中华优秀传统文化奠基师生的未来人生”的办学理念，培养不忘本来、面向未来的创新人才，致力于打造“一流环境、一流团队、一流管理、一流质量”的高品质学校。

三龙湾南海片区崛起公办学校新龙头

文翰中学于2017年9月投入使用，校园共分三大区域——教学区、生活区、运动区，各区域布局科学合理，教学设施设备配置高起点、高标准，是目前桂城街道办学规模最大、教育装备齐全的现代化公办初级中学。

校名“文翰”两字，是为了纪念三山邵氏始祖邵文翰。邵氏历代从政经商，人才辈出，谱载宋至清获功名者达30多人，尤以邵文翰为首，为纪念邵文翰当年为三山之杰出贡献，不忘初心，遂将新建学校命名为“文翰中学”。

今日的三龙湾南海片区，拥有粤港澳合作高端服务示范区的闪亮名片，是佛山三龙湾高端创新集聚区建设的重要区域。文翰中学作为片区首批优质学校配套，肩负促进桂城东部产业腾飞及铸造优质教育品牌的大城重托。

事实证明，文翰中学的确不负嘱托。自2020年学校第一批毕业生参加中考以来，每年创造的成绩都令人惊艳。

作为片区公办学校的龙头，文翰中学不仅自己发展迅速，还通过义务教育共同体活动，积极开展小初衔接，有效留住优质生源，带动了周边学校乃至片区教育的发展。

由两所实力较弱的学校组合成的文翰中学，快速蜕变为管理严谨规范、文化氛围浓郁、办学特色鲜明、质量稳步上升的桂城基础教育品牌标杆。回顾5年办学路，文翰中学校长岑广翅感慨良多，最终化成四字诀：“凝心聚力！”

名师引领同伴促进育人梦想在此拔节生长

学校要发展，教师是关键。2017年，文翰中学刚刚合并时，来自原平洲一中、平洲四中的两支教师队伍如何融合，成了一个关键问题。

为此，学校采用了“三板斧”战略：首先是“一视同仁”，多次召开教代会，鼓励教师充分发言，共同制定学校制度章程；然后是“掏心掏肺”，组织职业规划交流会，让教师分享奋斗心得，激励中青年教师敢于规划自己的未来；接着是“强将强兵”，岑广翅校长在管理事务繁多的情况下，坚持上公开课，指导修改教案，推动教师多研、多讲、多赛。

好氛围是立竿见影的，市区级教学能手、技术状元开始涌现，各项教学教研赛事满载而归，教学质量上升势头明显。

文翰中学的老师是幸福的，因为这里高度重视教师的专业发展和队伍建设，有名师引领示范，有同伴互相促进，还有足够的机会与舞台，能让每份努力都得到肯定。学校正在建设教师发展中心，让每一位教师在这里教书育人，能听到梦想发芽抽条的幸福之音。

自2017年8月任教于文翰中学起，历史教师唐毅在学校办“未来书院”、立德树人教育理念引领下，在博学笃志、无私奉献的教师团队感染中，努力做到乐教善导，凝炼教学的风格，形成教育的价值追求；英语教师陈晓煌多次担任英语素养检测比赛指导老师，带领学生取得优异成绩，今年，作为毕业班班主任的她，带出了方海军、阳鑫、陈羡微等优秀学子。

两位老师的成长经历，是文翰中学青年教师的缩影。对于这片奋斗耕耘的热土，他们赞赏、期待着它的发展：“全体师生锐意进取，文翰乘风破浪，一年一个新起点，一年一个新高度。”

课堂高效校园多彩师生家长“一起向未来”

教师队伍专业化发展，最大的受益者自然是学生。在师生的教学相长中，文翰中学“思辨课堂”逐渐成型，“自主学习—提出问题—辩论探索—总结提炼”的四步教学模式，让越来越多的学生乐在其中。

除了高效有趣的课堂，还要有“对胃口”的校园文化生活。文翰中学每年举办的体艺节、科技节、十大歌手比赛、爱心义卖活动等，规格高、花样多，还开发了40多个校本课程来满足学生兴趣需求，力求让学生玩得尽兴、秀出自信。

文翰中学的学子们也是幸福的。他们不仅收获了亮眼的成绩单，更收获了快乐的学习体验、积极的生活态度和强大的内驱力。今年中考取得优异成绩的文翰中学初三优秀毕业生陈羡

微，十分感激学校提供的各种展现自我的平台，“我喜欢汉服文化，学校体艺节就有汉服表演，我因此找到了许多同好，跟大家一起探讨传统文化，非常开心！”

学校的发展，离不开家校社全链条共同管理。文翰中学的学生家长认真负责，每当收到学校需要家长配合的防疫、德育、心理健康教育等事务，他们总是全力配合。他们还承担起校园周边交通疏导工作，总是抢着报名，轮流值班，风雨不改。

“校荣我荣，共同发展。”这是岑广翅的期望，在学校发展驶入快车道的同时，他也在思考，如何突出校园建设的内涵性，实现“又好又快”？

目前，文翰中学正通过校园景观、文化设施等外在文化的提升，以及精神文化、制度文化、人本文化等内在文化的建设，促进学校向深层次、高水平的方向发展。“内涵发展最重要的目的，是让老师、学生、家长等发自内心地热爱学校。”岑广翅表示，“学校的发展，靠的不是一个人的力量。我相信，有大家的共同努力，我们一定能够‘一起向未来’！”

文/珠江时报记者罗炽娴通讯员吴祥丰图片由学校提供