河村幼儿园园长郑敏清：
创环境重教研 做孩子的守望者
■郑敏清热情地迎接小朋友进校。
楷模档案
获奖项目：上善楷模·善爱获奖人物：河村幼儿园园长郑敏清主要荣誉：被评为佛山市教育系统先进教育工作者、南海区优秀教师、南海区学前教育先进工作者；
关于幼儿户外体育游戏的多篇论文在《花溪》《好家长》《时代教育》等教育期刊发表；撰写的教育教学案例获得佛山市学前教育征文评比特等奖，多篇征文先后获得南海区征文评比二等奖。
点开河村幼儿园园长郑敏清的朋友圈，虽然内容不多，但发布的内容都与幼儿园有关。
从教二十余载，郑敏清以孩子为教育的出发点，坚持践行爱的教育，带领团队创设充满爱的育人环境，用细心与耐心浸润儿童心灵，致力打造有内涵、高质量的幼儿园，并坚持“孩子是游戏的主人”理念，引导孩子在游戏中激发潜能，获得家长和同行的高度认可。
以幼儿为本践行爱的教育
在河村幼儿园的20多年，郑敏清用爱浇灌着每个幼儿的心田。面对天真可爱的小朋友，郑敏清用源源不断的爱心、耐心、细心去关爱他们。“我很喜欢小朋友，每当看到小朋友那纯洁的笑容，自己心里就很高兴。”被问到为何选择幼儿教育行业时，郑敏清表示，爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，是教育行为的方向。能够看着孩子一步步成长，自己会特别有成就感。
怎样才能更好地践行爱的教育？这是郑敏清一直思考的问题。幼儿园时期是孩子极为重要的成长时期，在幼儿园里，教师的一言一行都会对孩子产生影响。为此，郑敏清以身作则，严格要求自己，做教师们的典范；每天以饱满的热情接待每一位孩子，并以爱心、耐心、细心对待每一位孩子；见到同事总会微笑地打招呼，让爱渗透到每一个小细节。此外，郑敏清还经常与教师们强调对待孩子要有爱心，让孩子们信任、依赖教师。
幼儿园内有名叫乐乐（化名）的孩子，经常在教师组织活动时在活动室内乱跑，还会破坏活动室内的环境布置，不听教师教导，常惹教师生气。这种情况下，郑敏清一边跟教师沟通，让教师保持平和的心态，耐心、细心地对待乐乐，一边向家长了解情况，并向家长提供一系列专业的幼儿教育知识。
为了更好地了解乐乐，郑敏清对乐乐进行了细致的观察，发现乐乐平日里对昆虫表现出强烈的兴趣。见此情况，郑敏清专门跟教师商讨，利用乐乐喜欢昆虫的特性对其进行引导。例如让他在美术课上自行创作，培养想象能力；乐乐有进步时，教师会奖励昆虫贴纸及玩具；日常课上，教师向乐乐讲解昆虫的相关知识。在教师的指导下，乐乐逐渐改变了以往的坏习惯，成为了家长和老师心中的好孩子。
郑敏清认为，努力提升办园条件也是践行爱的教育的重要组成部分。郑敏清和教师团队打造“书香校园”阅读环境，把阅读特色渗透在幼儿日常生活当中。为了更好地提升办园条件，她常常带领教师外出观摩学习，结合其他幼儿园的优势，因地制宜地进行环境创设，创设充满爱的育人环境。经过多年的尝试，河村幼儿园环境创设取得了明显的成效，多次在里水镇幼儿园安全卫生环境评比中获得特等奖。
充当“探路者”做适合孩子的教育
不管工作多么繁忙和复杂，郑敏清始终坚持阅读专业书籍。走进郑敏清的办公室，可以看到书架上整齐地摆放着幼儿园园本教研实例精选、幼儿园管理等一系列书籍，笔记本上更是密密麻麻地记录着幼儿园教学等相关事宜。
为了探索更适合孩子的教育，郑敏清对教师团队建设与技能提升十分重视。郑敏清经常到班级里听课，在课后的研讨中，会积极与教师沟通，针对教师的不足之处给予专业的建议，还经常带领教师进行幼儿园特色课程的探索与实践，组织教师积极开展园本研修、观摩研讨、技能比拼等活动，带领教师团队提升专业技能和教科研水平。
此外，郑敏清坚持“孩子是游戏的主人”的育人理念，带领团队成功打造出户外体育游戏项目，引导孩子在游戏中激发潜能。经过多年努力，户外体育游戏成为河村幼儿园的名片，深受孩子们的喜爱，获得家长和同行的高度认可。
以户外体育游戏项目为中心，河村幼儿园先后申报多项区级课题研究，内容涉及幼儿的自我保护、体能发展、课程建设、教师提升、家园共育等方面内容。另外，郑敏清的关于幼儿户外体育游戏的多篇论文在《花溪》《好家长》《时代教育》等教育期刊发表；撰写的教育教学案例获得佛山市学前教育征文评比特等奖，多篇征文先后获得南海区征文评比二等奖。
此外，河村幼儿园积极发挥示范引领作用，在2021年申报南海区教育科学“十四五”规划学前教育专项课题主课题，带领片区3家子课题园所进行课题研究。
“郑园长的理念和想法都十分新颖，为教师团队指明了教学方向。”河村幼儿园年级级长李羽华表示，郑敏清对教学有很高的要求，也乐于向教师传授经验。在她的带领下，河村幼儿园每次参加比赛都能获得好成绩。
“河村幼儿园是我工作了20年的地方，也是我成就梦想的摇篮。”郑敏清表示，接下来，河村幼儿园将在不断提高办园品质的同时，加大与片区幼儿园的交流，形成教育发展共同体，为学前教育高质量、均衡化发展作出贡献。
文/珠江时报见习记者何海燕通讯员里教宣受访学校供图
