蒋干文龙舟说唱的“三件宝”。

▲蒋干文与苏妹在排练说唱。

龙舟说唱，是广东地区著名的汉族曲艺品种之一，始于清乾隆年间，是根据汉族民间变木鱼歌腔调而创，在里水已有近300年历史。

“咚/咚咚/叮/咚/叮/咚/叮，今日锦龙盛会耶,等我唱下龙舟咧……”身挂小鼓、手拎小锣，边有节奏地敲打着鼓，一段段朗朗上口的龙舟小曲应韵而起。在里水和顺的一条小巷里，总能听到一阵阵响亮有力的鼓锣声，原来，是蒋干文在即兴“唱龙舟”。

在里水，唯一一首说唱曲目《唱龙舟》，是人称“和顺棋王”的蒋延广为记录锦龙盛会的盛况而写的。但自从父亲蒋延广去世后，龙舟说唱传承人蒋干文积极挑起了传承重任，近30年来，把说唱融入到生活中，每次响鼓鸣锣后，他总是久久不能平复。作为非遗传承人的他，始终不放

弃“逆行”的使命。

“听”出来的龙舟说唱

下棋、粤曲、唱龙舟……多才多艺的蒋干文，在年少时就表现出过人的学习天赋能力。每次看到父亲与叔辈们敲锣打鼓、走街串巷地为街坊们送上龙舟唱“福”，他都悄悄混在人群中，感受说唱带来的喜庆与热闹。平仄起伏、诙谐有趣、喜庆祥和……各式各类的词曲，蒋干文深深为之着迷，要为大众文化献力的初心日益强烈。

越是沉迷于“听”，越有想学“唱”的冲动。于是，蒋干文开始了他的“偷师”过程：每逢父亲与叔辈出外表演，总会以各种借口跟在他们身后，边听边悟着说唱的节拍，还不忘默记着唱词；每天回家后，他拿起父亲的鼓锣，有节奏地击鼓鸣锣，有模有样地说唱起来……日复一日的耳濡目染，龙舟说唱逐渐被他摸索出了门道。

“每天表演过后，父亲总是刻意地把鼓锣摆放在我够得着的地方。”蒋干文每天的努力，父亲蒋延广也是看在眼里，这种无声的认可与支持，更是让蒋干文有了前进的动力。后来，队伍里的一位唱家在表演中突然忘词，当曲声空荡地在人群中响起数秒后，蒋干文在人群中走出，有模有样地唱了起来，一唱、一敲、一说、一锣……有声有色地唱完了曲目，本就喜庆的气氛，让他瞬间“点燃”，变得更加火热起来，围观的群众纷纷拍手叫好，他的父亲和叔父也投来肯定的眼光。

自那起，他决定加入到父亲的表演队列中，越来越多的商铺群众邀请他们到场表演。每天几乎无间断地表演，疲惫的队员们纷纷放下戏具回去休息，而蒋干文总是拿起鼓锣，继续表演练习，“再练一会”的想法在他脑中挥之不去，直至深夜邻居前来“投诉”，他才不舍地放下鼓锣休息。

“失而复得”的龙舟说唱家

蒋干文不仅龙舟“唱”得响亮，棋艺也是相当高超。青年时，由于戏曲文化氛围逐渐被象棋热潮覆盖，也出于年轻人的好奇与好胜，蒋干文逐渐把重心转移至象棋上，棋艺也在镇内小有名声，以致于龙舟说唱慢慢沦为“业余爱好”。后来，有一次他与镇外棋手对弈时，二人酣战数天、每次都是艰难取胜，最后双方握手言和。这几天棋逢对手的对决，让蒋干文恍然惊醒，对弈过程难忘，并不在于结果，而是过程的“苦中乐”，陷入“苦中”的龙舟说唱不该就此被埋藏。之后，他把棋盘封存，重拾鼓锣，巷子里，又再次响起那一久违的鼓锣唱声。

重拾龙舟说唱的蒋干文，创办了奇英曲艺社，经常与一群曲艺“发烧友”练习唱粤曲。平时，每当到了兴致点，蒋干文会即兴表演龙舟说唱。早已过花甲之年的他，边敲鼓边说唱会显得较为吃力，在曲艺社里，不少社友都愿意为他击鼓伴乐，也正是有如此同乐的氛围，让他认识了好搭档——苏妹。苏妹有较好的粤曲基础，节奏音调踩得准确，每逢外出表演，她都会为说唱的蒋干文敲鼓鸣锣，二人搭档默契，让龙舟说唱表演深刻地留在观众心中。

蒋干文认为，唱龙舟与粤曲其实有着异曲同工之妙：两者都是需要把故事气氛“唱”出来，而且，“唱”的腔调和节奏都需要把握到位。与苏妹搭档表演的过程中，蒋干文感受到她对粤曲有着独特的理解，也有着很好的说唱基础。

蒋干文会把龙舟说唱的诀窍、说唱节奏的快慢掌控等传授给苏妹，有意把她培养成龙舟说唱的传承人，二人既是搭档，亦是传与承的关系。“注意，这里要提声提调”“这里敲鼓需要急促一些”……每一次的言传身教，苏妹逐渐掌握龙舟说唱的节奏与腔调、能有板有眼地说唱起来。

尽己所能把龙舟说唱传承下去

每次说起苏妹，蒋干文眼神中都透露着惋惜。“在我们练习的时候，她唱的还是不错的，很多词都能唱出来。”原来，苏妹虽然逐渐掌握了说唱的技巧与腔调，但始终都不敢在众人面前开口说唱。“要真正学会龙舟说唱，讲求的是即场应变能力和强大的背景知识，词到手就能唱。”也正是龙舟说唱考究功夫，让不少前来学习说唱的弟子知难而返，使龙舟说唱一直陷于失传的境地。

就在蒋干文为传承担忧时，一次偶然的机会让他得到了一群“小徒弟”，也让他坚定了传承的决心。2014年，里水文化站邀请他在文化公益夏令营开班教授龙舟说唱。当接到这份邀请的时候，蒋干文犹豫了，一是担心岁数会让教学进度开展得慢，二是担心“小灵精”们不愿意学习这份传统才艺。思考再三，他还是选择“试试看”。

开班后，蒋干文的一切担心都烟消云散了。在他耐心的引导下，学生们竟能安静、专注地看着眼前这位“老爷爷”击鼓唱词。“我教了孩子们五天，没想到第三天他们就学会唱了！”每节课上，蒋干文为他们讲述击鼓与响锣的节奏把握、说唱声调的高低。在第五天的龙舟说唱“毕业表演”上，孩子们表演得有声有色，击鼓鸣锣、说唱起来各有风采，让蒋干文看到了龙舟说唱传承的希望。

随着时间的推移，那群孩子或早已走向各方，说唱的“根”也逐渐被磨平，但从那之后，蒋干文更觉得要把龙舟说唱坚持下去。“我会将龙舟唱下去，让后辈传承。”蒋干文说，目前龙舟说唱的氛围逐渐变淡，但他相信，随着里水文化氛围逐渐浓厚，会有越来越多的年轻人看到龙舟说唱这颗被埋藏的珍珠，他也将尽己所能，把龙舟说唱传承下去。

文/图珠江时报见习记者刘伟鹏通讯员袁嘉雯