■刘媛老师亲切地辅导学生。

    ■人物档案

    姓名：刘媛

    学校：南海区大沥镇黄岐中心小学

    从教感言：做幸福的老师是目标，幸福地做老师是践行，能够在做老师的过程中感受到幸福感就是成功。

    主要荣誉：佛山市小学数学学科优秀青年教师，佛山市教学能手，南海区十佳教师，南海区第二届教坛新秀，南海区优秀青年教师，南海区教学能手，南海区优秀少先队辅导员。

    ■刘媛老师在课上变魔术激发孩子的学习兴趣。

    一说到数学，不仅孩子，家长都头疼。但在南海区大沥镇黄岐中心小学，上她的数学课总是意犹未尽，听过课的孩子都说很有趣很好玩！这个备受孩子们欢迎的老师便是刘媛，一名95后年轻教师。

    将数学变成好玩的游戏

    “在上课之前，我们先玩一个数学魔术，这里有一堆扑克牌，请一位同学上来抽一张，数字不要让我看到，但我可以猜中你选的是什么牌。”话音刚落，刘媛就把扑克牌分组，学生只需要回答那张牌是否在其中，几个回合之后，她抽出一张牌，向孩子们晃了晃，“就是这张牌，对不对？”

    顿时，课堂上响起热烈的掌声，孩子们满脸崇拜。然而，刘媛并没有立即解开谜团，“这堂课我们学习‘可能性’，学完之后大家就能解开这个神奇的魔术了。”因为悬念，这堂课取得很好的效果，原本是五年级的数学课，但这些四年级的孩子仿佛“开了挂”，不仅能听懂，还能举一反三设计抽奖转盘，分别从老板和消费者的角度对转盘进行“可能性”设置。

    “兴趣是最好的老师，适度的游戏可以让课堂活跃起来，把学生的注意力‘拉回来’。”刘媛表示，小学数学教学主要是培养孩子对数学的兴趣，借助魔术、游戏等形式，可以让孩子在游戏中发现数学的奇妙，让他们体会到数学可以延展到生活之中，达到教学目标。

    为了让孩子更专注，刘媛还在课堂上设置“传唛”环节。“有了麦克风，孩子们回答声音就会变大，他们会变得更有自信，并且传唛顺序是不确定的，孩子们会因为要回答问题而变得更专心。”刘媛说，在她的课堂里，尽可能保证每个人都有回答问题的机会，这节课没安排上的，下次也会轮上。

    此外，刘媛还喜欢在课堂教学中运用交互式电子白板，通过化抽象为具体、变静态为动态，吸引学生主动参与其中。比如设计“让萤火虫回家”的课件，完成学习任务的同学就能点击属于自己的萤火虫；设计“寻宝红包”增加互动等。

    因此，刘媛的数学课堂总是很活跃、很热闹，她甚至把课堂搬到了操场，用实景空间告诉孩子们“平方”“公顷”之间的巨大差异，在一次次折叠废旧报纸中让孩子们认识“分数”。

    “她用游戏的方法，帮助我们学习数学，课堂很有趣，我们轻轻松松就能掌握知识点。”四年级学生熊博宸说。

    保持“空杯”心态一直学习

    在首届广东省中小学青年教师教学能力大赛中荣获二等奖，在广东省教育“双融双创”行动暨2020年教育教学信息化交流展示活动中获二等奖，在佛山市小学数学优秀课评比观摩活动中荣获特等奖，先后获评佛山市优秀青年教师、佛山市教学能手、南海区基础教育课程改革先进个人、南海区优秀辅导员……尽管是一名95后老师，但刘媛已经多次获奖，并频频出现在各种公开课上。

    与闪耀的荣誉相比，刘媛更看重在比赛中的学习收获。踏入教坛7年，刘媛每年都参加各种比赛，有些类型甚至参加好几次。熟悉她的人都说，她很拼。“想给学生一杯水，老师就要有一桶水，所以我不敢懈怠，我觉得每次比赛都是一个学习提升的过程。”在刘媛的办公桌上，整个小学小段1到12册的数学教材都被她翻遍。

    任教7年，刘媛先后承担班主任、数学科组长、大队辅导员等工作。在很多人看来，班主任工作繁琐辛苦，但刘媛却甘之如饴。“我更愿意成为一名班主任，因为能感到强烈的归属感，孩子们在任何时候需要帮忙，都会首先找到班主任，这让我觉得自己归属于班上的每个孩子，归属于这个班级。”

    而在之前的班主任工作中，刘媛同样运用了一些有趣的“数学方法”。比如，她运用“积分拍卖会”的形式进行班级文化建设。“积分拍卖会”每月进行一次，每个同学都有基础分，这些可以通过遵守班规、及时交作业、做值日等方式领取，另外，还可以通过做好事、在课上积极回答问题等行为进行加分。而拍卖的“奖励”多种多样，比如免一次值日券、做老师的小助手券、做一天班长券、免一次数学作业券等。

    对于近日获评“南海区十佳教师”，刘媛认为这是新的起点。“终身学习是老师成长的硬道理，我会一直在学习的路上不断钻研，做好学生成长的引路人，在教学相长的过程中寻找自己的幸福感。”

    文/图佛山市新闻传媒中心记者黎小燕