■青年教师表演舞蹈。

    珠江时报讯（记者/区辉成实习生/卢筱滢通讯员/郭盼越摄影报道）3月15日，南海区小学语文教师素养展示交流活动在南海外国语学校举行，来自各校的教师代表分别在书写展示、朗读展示、知识素养问答、才艺表演、课堂教学展示等五个环节一展风采，现场精彩纷呈，高潮迭起。该活动的成功举办，助推南海小学语文教师队伍的专业发展，促进教师专业素养的提升。

    五大环节考验老师专业素养

    当日上午，11名参加交流活动的教师进行的展示项目为书写展示、朗读展示、知识素养问答、才艺表演，四项总分排名前五的进入下午的课堂教学展示环节。

    粉笔凝丹心，方寸铸师魂。作为一名语文教师，写一手好字至关重要。在书写展示环节，参赛教师限时五分钟用粉笔在小黑板上书写白居易五言绝句《池上》。一横一竖、一撇一捺，大家以饱满自信的姿态认真书写，一行行整齐的粉笔字跃然于黑板上。

    如果说文字是作者留下的礼物，那么朗读，就是以最平实的情感去打开这份礼物；如果说故事能给孩子享受和思考，那么朗读，就是促使教师成为最美的教书人。在朗读展示环节，老师们逐一上台，用3分钟时间，一字一词一语，声情并茂地朗读小学语文教材的文章。

    “李清照词‘人比黄花瘦’中的‘黄花’是指什么花？”“六艺是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，具体指的是什么？”“语文学科如何落实‘双减’政策？”……在知识素养问答环节，考验的是教师的综合素养，特别是语文基本知识技能、文学素养及教育教学理论，选手们镇定作答，精彩论述，赢得台下观众的阵阵掌声。

    “统编教材，文言文课文、年级前置、数量增多，请说说教材的编排意图以及教学中如何进行。”面对这样的教学实践论述题，来自狮山镇梅沙双语学校的马均诗答题时说，这种现象更能体现中国的文化自信，文言文课文能让孩子们加深对中国文化的理解，增加文言文审美鉴赏能力，文言文和诗词是全世界独一无二的，这是我们的文化自信，前置的大多数文言文课文，都是孩子们耳熟能详的故事，老师在授课时可以先理解故事后再进行文白对读，理解每个字词的含义以达到学习的目标。

    多才多艺呈现南海教师真性情

    作为教师，不仅要有严谨的教育教学态度，也要有广泛的兴趣爱好。在才艺展示环节，教师们“八仙过海各显神通”，钢琴弹奏、粤剧表演、书法、水墨画、舞蹈、诗歌朗诵……他们充分利用5分钟的舞台时间，展示多才多艺的一面，争做魅力教师。

    来自南海外国语学校的李纯燕，是一位来自大凉山的彝族姑娘，小时候就读凉山的希望小学，到南海教书后，她对教育工作有了更深刻的理解，经常到山区开展教育帮扶工作。她以自身的经历，用彝族独特的歌声深情演绎了中国脱贫攻坚的动人故事，赢得现场评委的一致好评。

    “11位青年教师，整体表现都非常出色。”南海区教育发展研究中心（南海区教师发展中心）语文教研员方伟伦对交流活动点评道。“在才艺表演方面，选手们呈现的主题鲜明，表现出色，爱国爱党、民族自信、文化自信、广府文化传承等主题让人耳目一新，尤其是有几位老师在音乐方面有很高的造诣，让人印象非常深刻。”方伟伦说。

    南海区教育发展研究中心小学语文教研员朱志衡也对选手们予以高度的评价，她认为，南海小学语文教师表现出较高的专业素养和心理素质。她勉励青年教师要进一步加强专业素养的发展，严格要求自己，不断学习、不断探索、不断反思，提升自身的语文综合素养，提升高南海区的语文课堂质量。