丹灶镇初级中学 引进“大数据”系统助力实施精准教学
■丹灶镇初级中学推行特色教育,助力学生全面发展。通讯员供图
“希望通过资深教师带动青年教师,为教师团队搭建青蓝相接、薪火相传的平台。”新学期伊始,丹灶镇初级中学(以下简称“丹灶中学”)举行2020年师徒结对仪式,多位新老教师相互结对,为学校的可持续发展及教师团队不断壮大提供坚实基础。这也是近年来丹灶中学注重扎实提升教育教学质量的一个缩影。
著名教育家蔡元培曾言:教育者,成人性之事业也。近年来,丹灶中学不断创新教学管理,推出“4步6要素”教学模式,提升课堂教学质量,不断深化特色教育,促进学生全面发展,积极引进“大数据”分析系统,为学生提供精准教学。“让学生成为课堂的‘主人’,就是要把课堂‘还’给学生,让课堂充满活力。”丹灶中学副校长曾小娟说。
推出“4步6要素”模式让学生成为课堂的“主人”
长期以来,丹灶中学注重课堂教学质量的提升,创新推出“4步6要素”教学模式,引导学生在课堂上做到“学”与“练”相结合,成为课堂的“主人”。
何为“4步6要素”教学模式?其中“4步”为温故知新、新课学习、课堂检测、布置作业;“6要素”为自主学习、合作探究、班级展示、师生点评、巩固训练、课堂小结等。
“授人与鱼不如授人以渔。通过该教学模式,能提升学生思维、组织、合作、表达等多项能力,让教师成为课堂的‘引导者’,打破传统课堂上‘老师讲学生听’的沉闷教学模式,让学生成为课堂的‘主人’,把课堂‘还’给学生,让课堂充满活力。”曾小娟介绍,通过“体验式学习”的模式,以及随堂测试巩固、课后精准布置作业等方式,让学生学会思考,学会学习,“学校要求教师将布置作业纳入备课环节,作业在‘精’而不在量,通过个性化布置相应作业,才能实现对每名学生的因材施教。”
正是因为在教育教学路上不断求索,如今丹灶中学在每年的中考都会大放异彩,频频交出满意“答卷”,多项学科指标逐年稳步提升,位居全区同类学校前列。今年中考,丹灶中学收获累累硕果,尖子生突出。其中,6名考生位居全区前600名,235名考生考上市重点高中,重中上线率42%。此外,丹灶中学在艺术生辅导方面也取得优异成绩,美术生29人参加考试,28人通过资格线,音乐生9人参加考试,8人通过资格线。
每学期30多门校本课程供学生自主选择
“平时大家都有什么兴趣爱好或者特长,可以选取其中一项进行挖掘,作为‘校本课程’来培育。”在每场新教师见面会的现场,曾小娟总不忘为他们“布置作业”,挖掘不同类型的校本课程。“无论是涉及体育还是艺术、科学等其他领域,只要适合学生群体学习,都可以成为校本课程,这也是学校对每一位教师的要求。”
“去年我选了烘焙,既好玩又能自己制作好吃的,这学期也要认真选!”每个新学期伊始,丹灶中学七八年级学生都很期待选课。“每个学期都会提前精选出30多门课程,供学生自主选择,每周定期开展,让学生劳逸结合,得到全面发展。”曾小娟说。
此外,丹灶中学还开设合唱团、跆拳道社团、魔方机器人社团、无人机社团、创客小组等特色社团,不断擦亮学校特色教育名片。其中,创客小组所研发的“创意手势小夜灯”在今年佛山市创客制作大赛中脱颖而出,接下来将作为市代表队伍参加省赛。另外,享誉在外的跆拳道社团也在历年的省市区多个大赛中屡获殊荣,学校也成为佛山市跆拳道训练网点学校。
引进“大数据”系统助力开展教学工作
除了在课堂上落实“4步6要素”教学模式,丹灶中学还与时俱进,于去年携手专业机构,引进“大数据”分析系统,对学生学习情况、测试成绩进行定向分析并形成报告,以便教师更好地开展教育教学工作。
“大数据”分析系统如何为教育教学工作提供帮助?据介绍,教师可将学生考试试卷进行逐一录入,经过系统科学分析,可获取每份试卷的精准报告及全部试卷的数据分析,同时还将结合知识点等提供针对性训练习题,为教师开展教学工作提供数据支撑。
“未来还计划为每位学生制作专属‘学习档案’,即系统后台记录每位学生从初一入学到初三的全部科目的考试成绩及变化,可供教师及家长随时查阅,也为进一步实施‘精准教学’提供强大助力。”曾小娟介绍。
曾小娟表示,希望每位学子在中学这个锻炼品格、形成价值观的阶段,积极向上向善发展,成为会思考、会学习、有创新精神的有为青年。
文/珠江时报记者吴泳
通讯员黄顺仪