和顺中心小学教研副主任巫素雅:
创新方式寓教于乐 激发学生学习兴趣
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■巫素雅在授课。
秋季新学期到来,巫素雅早早回到和顺中心小学,带头做好新学期教研和备课工作。在她看来,时刻做到心中有学生、心中有教材,是提高教研和备课质量的关键。
自2020年9月担任学校教研副主任起,巫素雅以师徒结对、分组沙龙、事件咖啡屋等创新方式,激发学校新老教师教研热情,让学校论文上送及获奖篇数较往年翻了一番,学校教研氛围愈发浓厚。
楷模档案
获奖项目:
上善楷模·善教
获奖人物:
和顺中心小学教研副主任巫素雅
主要荣誉:
1.指导学生参加佛山市第二届中小学生品德故事展示活动“讲战役故事·颂中华美德”被评为“优秀指导老师”。
2.南海区教学改革成果奖《臻和至美,让孩子在快乐的体验学习中成长》二等奖。
3.2019年和2021年均在南商教育基金评选中被授予“教学能手”荣誉称号。
4.辅导学生参加南海区五六年级读写素养比赛多次获得一等奖,被评为“优秀指导老师”。
5.“TECD”教育演讲作品《常态云课堂,初次云教学》在教育“双融双创”行动暨2020年教育教学信息化交流展示活动中,荣获佛山市二等奖。
6.被评为第三届语文学科佛山市优秀青年教师。
7.2022年被评为南海区优秀教师。
传递“善教”理念助力青年教师成长
和顺中心小学是一所乡村学校,这里有本土学子,也有被喻为“广佛候鸟”的外来学子。小学生爱玩的天性,通常会导致他们在校学习不上心,这无疑是校园教育常见的难点。
因此,巫素雅注重引导学生培养良好的学习习惯,还开展后进生辅导,帮助每位孩子都能取得进步。课余空闲时间,巫素雅会专门为后进生提供“一对一”辅导,引导他们端正学习态度,一步步帮助他们跟上学习进度。
“作为教师,善于教学是一种能力,善于教育更是一种态度。”巫素雅认为,尤其在语文学科上,学生在学习过程中难免会觉得枯燥,因此教师要学会运用有趣、有效的方式培养学生学习兴趣。对此,巫素雅做了专门的课题研究,并尝试在课堂上通过唱歌、竞赛等方式激发学生兴趣。她带着学生品读诗词,寓教于乐,激发学生的学习兴趣,班级成绩在校内常常名列前茅。
巫素雅尤其关注学校新教师入职任教情况,将“善教”理念传授给新教师。“刚任教时没什么经验,开展教学时感到十分吃力。”刘老师刚入职时任教学校一年级英语,在巫素雅的关怀和帮助下,她沉下心钻研教学,通过亮相课、公开课等平台展现教学才华。课后,巫素雅还邀请学校骨干英语学科教师对其进行指导,助其打磨课程。如今,刘老师已成长为学校教研型人才,还主动当起了结对师父,将“善教”理念传递给更多青年教师。
除了提高自身课堂质量外,巫素雅还会组织新入职教师进行专业培训,以分组沙龙、事件咖啡屋等形式开展座谈会和讲座,邀请名师现场解答教学过程中的常见难题,提高青年教师课堂调控和应对课堂突发事件的能力。此外,巫素雅还推动完善学校教师师徒结对机制,以考核奖励的方式,促进新老教师的学习交流。
精心制定计划提升教师队伍教研水平
巫素雅任教8年,敢于直面挫折,善听明镜之言,常省自身,教研成果“一发不可收拾”。
通过系统学习,巫素雅掌握了先进的教育教学理念、现代教育教学技能,还深入研究了语文学科教学现状和发展趋势,成长为学校学科教学骨干。她撰写的论文多次获省、市、区一等奖,多次辅导学生参与各级赛事获奖。2022年,她被评为佛山市语文学科优秀青年教师,也被里水聘为镇第三届小学语文骨干名教师、南商教学能手。
凭借着优秀的教研思维,巫素雅被学校委任为教研副主任,这对于她来说是肯定,也是挑战。“角色变了,岗位责任重了,工作变忙了,时间总感觉不够用,那段时间不适应,也措手不及。”巫素雅坦言,到任不久后她便感觉遇上了瓶颈期,工作思绪被打乱。在校长陈少梅的鼓励和引导下,巫素雅将教学和管理工作重新进行分类,顺利渡过了瓶颈期,还精心制定了一份工作计划,用于提升全校教师教研水平。
如今,和顺中心小学教师队伍教学能力、教学研究水平持续提升,各项比赛获奖数量不断增加,学校论文获奖数量也大幅增加,上送论文篇数及获奖数较往年翻了一番。在2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长论坛征文评选活动中,和顺中心小学更是被评为“优秀组织学校”。
文/图珠江时报记者刘伟鹏