“双减”落地 家长们怎么看？

今年暑假，教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（“双减”政策）正式出台，提出“学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担在1年内有效减轻、3年内成效显著”的工作目标，并要求各地区各部门结合当地实际贯彻落实，引起了社会各界的高度关注。

秋季开学在即，要让学生学习更好回归校园，桂城孩子们的新学期将发生怎样的变化？一起来听听家长们怎么说。

新学期取消所有学科培训家长期望学生评价机制更多元

对于这样的政策落地，不少双职工家庭对于学校“官方带娃”拍手称快。居住在桂城江南名居的梁万光在桂城的某家律师事务所工作，同时也是两个孩子的母亲。大儿子在暑假过后升初二，小儿子从9月份开始升上四年级。“双减”政策落地后的这一个多月，她都在关注相关报道和政策解读文章。

梁万光说：“我觉得‘双减’对大多数家庭来说确实是解脱，现在教育‘内卷’太厉害了。就拿我大儿子来说，在小升初的时候就报了很多补习班，现在上了初中后更是担心跟不上，暑假花了将近一万元给他报补习班，由于政策的出台，课程只是上了一半，往后我们不会再给他报校外培训机构，靠他自己去消化学科内容了。”

对于她的小儿子，以往是周末去培训机构上奥数和语文的，现在也会作出一些调整。“奥数可能不上了，现在孩子对编程比较感兴趣，那可能

会带他去上编程课，原本周末报的画画、练字课还是会照常去上。”梁万光介绍。

与梁万光有同样想法的家长不在少数。谢舒婷的女儿今年小升初，她的优势是英语，但从四年级开始，为了上南海的一线初中，她开始硬着头皮学奥数。谢舒婷说：“我女儿不是那种有数学天赋的孩子，但她贵在勤奋和要强，会为了自己定下的目标努力奋斗。说实话，看到孩子学奥数很辛苦，我们家长风雨无阻地接送也很辛苦，我曾无数次想放弃，但最后为了小升初，大家都咬牙坚持了。”

梁万光认为自己的孩子比较幸运，正好赶上了“双减”政策，“我觉得‘双减’对于我家这样的孩子来说是一种解脱。”梁万光告诉记者，大多数家长对“双减”政策的效果仍在观望，“其实我们就是特别希望学校能够多维评价孩子，而不只是用分数来衡量。那些经历过小升初或者即将小升初的家长之所以如此焦虑，关键还是学校在选拔学生时主要看重成绩。如果学校能改变评价学生的尺度，家长的焦虑才能真正缓解。”

学校发布课后托管意向家长期望“第二课堂”发挥效用

邓女士的孩子今年上小学三年级，在桂城一所公办学校读书。采访中她对记者说，孩子从一年级开始就上培训课，培训机构工作人员告知开学后可以利用周一至周五的晚间时间，在孩子放学后开展。

“以往会在工作日安排一节学科培训，周末再安排一节学科培训。”邓女士说，如果新学期周末的课程调至工作日晚间，这意味着孩子白天要上学、晚上要培训，然后再把写字课、围棋课、机器人编程、钢琴课等安排在周末进行，“我们也想先试试看，看看孩子的接受程度。”

另一名家长何女士的孩子今年升六年级，在上学期的期末考试中成绩一般，本来想在六年级多报几个班“冲一冲”，早早在暑假就报了数学培训班。“多数课时已经在8月前完成，最近补习机构说暑期补习被叫停了。”

开学在即，何女士孩子所在的学校已发布了课后托管意向登记，可选择5点放学离校和6点放学离校。何女士说，相信“双减”政策落地后，儿子所在学校会有所动作，比如课后服务的覆盖提升，孩子的学习状况可能因此也要发生改变，希望相关部门能在持续规范管理好校外学科培训的同时，让孩子的学习生活更轻松一些。何女士坦言，课后服务的效果如何？是她关注“双减”政策落地是否见效的关键点。如果课后服务起到了提升学生在校学习效果和质量的作用，自己就不会再给孩子在校外报班。

几位家长在受访时也表达了与何女士相同或近似的态度。他们希望即将全面覆盖的学校课后服务，不仅能有效解决白天要上班没办法接孩子的现实问题，而且能切实保证在课后服务时间里，学校老师能帮助学生完成日常的作业，并在帮助孩子提升学业水平、思考能力、兴趣爱好及相关核心素养方面，满足家长和学生对学校教育不断增长的现实需求，成为家长和学生喜爱的“第二课堂”，切实将学生校外的活动时间留给学生和家长。

统筹/珠江时报记者曾蓉文/珠江时报记者曾蓉李冬冬