6月17日，南海区义务教育质量评价改革工作会议在丹灶镇有为小学召开。会上指出，各镇（街道）、义务教育学校要参照《南海区义务教育质量监测评价实施方案》（试行），定期开展对标自评诊断，实时把握镇域和学校发展状态，及时改进教育教学和管理，实现教育质量提升。

丹灶教育评价改革成效显著

会上，丹灶镇教育发展中心教研组主任邹卫平汇报全镇教育评价的实践探索经验。金沙小学、丹灶镇初级中学和联安小学分别分享学校评价改革实践案例。

近年来，丹灶镇教育发展中心以学生的综合素质评价为切入点启动改革，引入“悦评越好·师生成长与发展管理平台”，通过构建“5+N”的评价体系，对全镇中小学生综合素质进行“全覆盖、多维度、长链条”监测评价，建立起有利于学生成长的特色评价体系，为科学化的镇域教育决策提供了有力支撑。

会上，丹灶镇初级中学校长刘星照围绕“五个精准”，深入剖析该校在监测、诊断、教研、教学等方面的评价改革成效。该校在大数据的加持下，探索出有学校特色的精准教学模式，融合大数据精准教学与个性化学习，全面提升了学生学习品质，让评价改革真正成为学校事业发展的加油站和助推器。

金沙小学校长何明星指出，该校结合学校“自能教育”办学特色，研究制定校本化、多维度、全方位的《自能教育综合素质评价体系》，坚持德智体美劳全面发展的方向引领，设立学业发展、身心发展、审美素养等五大内容32个相关指标，精准把握办学方向，让教育治理更加科学高效，通过自能综合评价实现学生的立体成长。

联安小学则探索让成长可见的互联网+序列叙事德育实践评价体系“快车道”。“学校以六条德育实践长链为轴，依托移动互联网等先进技术手段，建立可视化的学生品德生成“魔法城堡”，实现学生品德自主发展的评价目标。”联安小学校长麦挺锐介绍，学校利用信息技术，全面地引导和观测学生的成长与发展。多维度统计与输出德育实践数据，实现家、校、社三维一体聚焦学生的成长。

南海区教育发展研究中心副主任程益贵对上学年义务教育绿色指标监测情况做简要报告，南海区教育发展研究中心主任郑兰桢对即将试行的《南海区义务教育质量监测评价实施方案》进行解读。国家基础教育质量监测中心副主任张生以讲座形式进行教育评价改革指导。

构建完善多元立体质量评价体系

据介绍，该《实施方案》旨在推动义务教育质量评价改革，重点抓好学生、教师、学校三个方面，以此为引领、抓手，构建完善多元立体的质量评价体系。

各镇（街道）、义务教育学校将积极开展学生综合素质发展性评价探索，构建镇域、校本义务教育阶段学生综合素质评价体系，通过开发智能化信息技术平台，使数据采集过程更加便捷规范，为基于监测对教育评价提供必要保障。

会上指出，各镇域、学校要坚持“监测立言、评价育人”理念，充分发挥监测评价的诊断、改进、激励、提升功能，引导教师精准分析学情、精准开展教研、因材施教，提高课程教学水平。同时，通过建设各镇（街道）、学校核心监测评价团队，锻造出一支充满激情、师德高尚、业务精湛的高素质人才，带领全体教师增强作业与试题创编、问卷设计、数据分析、问题诊断能力，为教育教学质量持续提升提供不竭动能，从而实现南海教育高质量发展。

南海区教育局党组书记、局长钟文川表示，各镇域、学校要抓好学校研讨、培训辅导、宣传引导，通过评价改革推动南海教育高质量发展实现新突破，为建设现代化活力新南海作出重要贡献。

文/图珠江时报记者吴玮琛通讯员张葵芳