姚霖:
课堂上做学生良师 球场上成学生“兄弟”
■姚霖在给学生讲课。
通讯员供图
个人档案
姓名:姚霖
学校:桂城中学
从教感言:以松严有度的作风、事不过三的态度、饱满的亲和力融入学生当中
主要荣誉:负责年级组工作期间,2021届高考上特控线人数创学校新高。担任德育处主任后,积极推动“七彩德育”的建设。
戴着黑框眼镜、背着双肩包,宛如学生模样,步入教师行列7年的姚霖,凭借年轻的心态与学生们打成了一片。从教以来,他始终坚守在教育教学一线,兢兢业业、任劳任怨,兼顾德育管理,却能很好地融入学生中,赢得广大师生的一致好评。
课上引导学生学会总结
三尺讲台度华年,四秩春秋一瞬间。姚霖始终以高度的责任感和事业心投入到工作中。在教学上,他勇挑重担、力争上游。2021年,他负责高三的历史教学,“我不喜欢一味地灌输给学生,课堂上一定要留一点时间跟学生互动,了解学生的掌握程度。”从教七年,姚霖也形成了自己的一套教学风格。
姚霖教学更注重重难点讲解,“对于历史学科来说,涉及的知识点非常多,尤其到了高三,知识点更是‘星罗棋布’,我会比较注重对于重难点的突破。”
总结,是姚霖过去几年比较重视的教学举措。姚霖介绍,他会经常让学生做一些总结性的工作,例如制作思维导图和提纲,指导学生什么方式是合适的,让他们慢慢学会用思维导图去整理自己的知识框架,“整理能力一旦形成,很多知识点都能迎刃而解。”
在正确教学理念的指引下,姚霖所教的班级形成了一种团结向上、爱好学习的风气。还他凭借优秀的教学经验,取得优异的教学成果。2021年高考,学校单科状元及榜眼均出自他所教的班级。
课下走进学生做朋友
对待课堂精益求精,对待德育工作,姚霖也一样毫不松懈。2021年,姚霖承担了德育处主任的工作,他以松严有度、情理交融的德育理念,通过春风化雨般的教育行为,赢得了学生的喜爱和家长的信任。
有人说“先做人,后成才”,可见德育的重要性。在德育管理方面,很多学生可能会与老师有距离感。但他希望成为学生的良师益友,为学生指引前进的方向。“事不过三、约法三章,我有我的规则底线,区别于其他老师一有错就请家长,在可控范围内我会给学生三次机会。”这是姚霖的理念。
然而,德育不是与学生拉开距离,而是走进学生群体当中。姚霖深知学生对于德育的“刻板印象”,因此时常参与学生活动,与他们一起聊天侃大山,一起打球,成为“球场兄弟”,逐渐拉近了彼此之间的距离。偶尔也有叛逆的学生迟到不听话,秉承着“事不过三”的态度,姚霖往往会给学生机会,三次还不改正才会采取进一步措施。
担任德育处主任后,姚霖又积极推动“七彩德育”的建设。近年来,桂城中学七彩德育经过不断调整充实,已经初步形成了比较完善的体系和特色活动。赤橙黄绿青蓝紫七种颜色各有不同,每一种色彩代表一种含义,强调核心素养的某一方面技能,并伴以相应的德育主题和德育活动,从而实现了德育主题的系列化。
文/珠江时报记者方婷
通讯员胡嘉源