谢志:
亦师亦友“引路人” 走进学生心坎里
■谢志与学生合照。
受访者供图
个人档案
姓名:谢志
学校:南海区信息技术学校从教感言:希望孩子们走进教室感到快乐,走出教室感到愉悦!
主要荣誉:辅导学生张俊杰参加2021年广东省中等职业技能竞赛《广告设计与制作》项目获一等奖;获2018年南商基金评选“优秀班主任”;撰写论文《从头再来》在2017南海区中小学优秀德育成果评选中获二等奖等。
“谢老师,教师节快乐!感谢你多年来的教导,师恩永难忘……”今年教师节,南海区信息技术学校(以下简称“南信”)教师谢志的手机里如约收到了满满的祝福讯息。在南信22年,她当了18年班主任,看着一批批学生成长成才,在各行各业显身手。
亦师亦友的“引路人”,是谢志对自己的定位。“想要引导学生正确发展,就先要走进学生的心里。”她认为,如果只做朋友,就无法给学生立规矩,起不到引路人的作用;但如果总是摆出一副严师的姿态,则无法真正了解学生、融入学生。
挖掘学生潜能
“每一位学生都有自己的长处和价值。”谢志说,职业学校对学生的教育更加注重对个性发展的引领。
谢志现今所带的19美术设计1班是一个大班,班级里有50多名学生。他们刚上高一时,班级整体状态都较为散漫。为了让班级形成良好的班风与学风,调动学生学习积极性,谢志采用多班干部联合管理的方式,让全班同学一起参与班级事务管理。
4名班长,有专门管理手机、管理仪容仪表的;每一门科目设置多位科代表,有的负责收作业、有的协助老师授课;每个宿舍设置多名宿舍长,涉及纪律、卫生、考勤多个方面……事无巨细,谢志把班级方方面面的工作都交给专人专岗来打理。
这样一来,学生与科任教师的交流多了,产生了要学好该门课程的压力,学生的学习成绩和管理能力都能得到较大的提升。
在谢志的带领下,班级班风、学风与成绩都得到了科任教师与家长的认可,同学们也在浓厚的学习氛围里不断进取。今年5月,谢志辅导学生张俊杰在2021年广东省中等职业技能竞赛中获《广告设计与制作》项目一等奖,该学生也成功拿到了深圳职业技术学院的直通车票。“这让我们班里的同学大受鼓舞,我们高职学生也有考取全国知名的大专院校的潜力!”谢志欣慰地说。
关注学生成长
“街舞是一种偏年轻化的舞蹈,在视觉效果上更加炫酷……”课堂上,谢志在给学生播放最近很火爆的街舞类节目,“那么问题来了,如果我们从广告设计的角度,该怎么去给该档节目设计宣传海报呢?”
“传统中相对枯燥的授课方法已经很难吸引孩子们的兴趣了。”谢志在与学生的交流中发现,年轻一代更喜欢嘻哈、街舞等更为新潮的元素和话题。在这之后,谢志尝试着将一些流行节目、歌曲等穿插在课堂教学中,取得了非常不错的效果。
做班主任的这些年,谢志从未关过手机。班级里有学生生病了,谢志总是一收到消息就火急火燎出门;有学生闹情绪了,谢志又会当起知心姐姐,通宵给学生做心理疏导……
“学生有正确的价值观、健康快乐成长,就是我做教师最大的满足。”谢志寄语学生都能成为一个幸福的人。“自己感到幸福,同时也能为别人带来幸福。”
文/珠江时报见习记者许可可