南海区十佳班主任、华附南海实验高级中学教师陈活：
践行赏识教育让每个孩子勇敢追梦
■陈活在课上教授英语。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”著名教育家陶行知先生的这句话，华附南海实验高级中学高三（18）班班主任陈活深以为然。在她眼中，一位学生不管成绩如何，都有其优点，只要努力挖掘，把这个闪光点不断放大，他就能茁壮成长。
从教18年来，陈活教出很多优秀学生，他们在各行各业崭露头角，她也经常被邀请参加学生的婚礼。看着当初稚嫩的脸庞变得成熟，这是陈活最开心的时刻。“教师的幸福很简单，静下心来教书，安下心来育人。教育是一场爱与被爱的修行，我从中体验到了被爱的温馨。”
教师档案
姓名：陈活
学校：华附南海实验高级中学
主要荣誉：南海区优秀教师、南海区优秀班主任、南商教育基金“教学能手”、南海区基础教育课程改革先进个人、南海区优秀竞赛辅导员、南海区十佳班主任。
从教感言：教师的幸福很简单，静下心来教书，安下心来育人。
赏识有方
让每个学生更加自信
一直以来，陈活坚持“用欣赏的眼光看待学生，用知识和爱浇灌教育沃土。”折射到她的教学工作中，就是善于挖掘学生的优点，关心学生生活的点点滴滴。
曾经，班上有个学生叫阿亮（化名），平时寡言少语，几乎从不和同学交流。有一次，阿亮的邻桌请假，试卷散了一地。阿亮见到后，就把一张张试卷捡起来折好，还不忘用水杯压着。这件再普通不过的事情，陈活却在班上真诚地表扬了阿亮的细心。“被表扬的时候，孩子觉得很意外，但他眼里有了不一样的光。从那以后，他也慢慢走出了自己的世界，开始和身边同学说话。”
就像一个擅长“挖宝”的伯乐，陈活总能挖掘学生的优点。譬如，班上有个成绩很普通的男生，每次发现上课老师忘带杯子，他都会第一时间提醒；校运会的时候，另一位同学跳高摔伤，他也立刻扑过去护住同学。“他是班上的大暖男，我提拔他为班干部，因为他德配其位。”陈活说。
除了“挖宝”，陈活也擅长“搭台”。在她的班上，孩子们总能快乐地参加各种户外活动。例如，在三角梅盛开的季节，孩子们在花海中畅谈“Ihaveadream”；在大榕树下，孩子们愉快地弹吉他、唱英文歌。“我希望通过丰富的活动，给每个学生搭建展示自我、提升自我的平台，让每个孩子都更自信。”
管理有道
在小组竞争中共同进步
班级是学生在校的主要生活与学习场所，将班级分组，是陈活带班的法宝之一。在她看来，小组成员既是学习共同体，也是管理共同体，小组之间开展学习、纪律、卫生等各种良性竞争。
“小组比的不是个人突出，而是整体进步。”陈活表示，以学习成绩为例，小组中的第一名或最后一名，学习成绩较上一次有提高的，都会对整个小组进行奖励。在她眼中，任何一个成员的进步，都有赖于组员之间的互帮互助，从而在班上营造“你追我赶，共同进步”的良好氛围。
在小组中，每位学生都有展示自己的机会。譬如，有的负责收作业，有的负责小组卫生、成绩登记，还有的负责改作业。“不要小看这些岗位，这是学生参与班级事务、实现自主管理的平台。”陈活说，学生有时候是管理者，有时候是被管理者，这种双重身份能让同学之间增加交流，班级也会成为学生个性成长和社会化发展的沃土。
班级分组的做法也为高三紧张的学习气氛带来难得的放松时光。在小组讨论中，学生们可以在课堂上走动。一包“咪咪”、一顿肯德基、一次免值日、优先选择座位……五花八门的奖励更让学生乐开了花。
除了班级分组，陈活还有很多管理“小妙招”，“互改作业”就是其中一个。“学生到了高年级，写作业会有疲态，但如果是同学之间改作业，那他们就会碍于面子，努力把自己最好的一面呈现给同伴，从而提高作业质量。”陈活说，这个办法偶尔使用很“灵”，也能帮助学生在改作业过程中发现学习上普遍存在的问题，从而对自己进行提醒。
在良性竞争下，陈活所带班级表现都较为突出，多次被评为学校文明班，在每年学校军训汇演、校运会入场式、红歌合唱比赛等多项比赛中均能荣获一等奖。
育人有法
让每个孩子都勇敢追梦
走进南海华附高三（18）班，只见墙上贴着“全国名牌大学分布图”、每个学生的理想大学和专业，以及各种催人奋进的励志标语。
“三年一盘棋，从高一开始，我就让学生们在班会课上围绕自己最感兴趣的职业进行介绍，每个人都可以上台。”与普通介绍不同，陈活要求学生做详实的调研，包括行业发展现状、职业前景、薪资行情、相关职业的对口专业、录取分数线等。除了上网检索信息外，陈活更希望孩子们从身边熟人了解行业情况。
讲述身边人、身边事，往往最具说服力，也更能激发学生们勇敢追梦。譬如，学生阿锋想当程序设计师的念头不断加强。在班会上，一个同学介绍他的表哥刚毕业就进入腾讯工作，年薪30万起步。“表哥也是从一所普通高中一步步奋斗，我觉得自己的起点不比他差。只要我足够努力，我可以比他做得更好。”阿锋说。
学生阿汶则经过自己的深入研究，发现国内大学比较好的临床医学专业都招理科生，于是对物理学科产生了学习兴趣。“以前是被逼着学，现在有了目标，是真的想学。”阿汶颇有感触地说。
“每个孩子都应该拥有梦想，不因眼界而受到局限。”陈活说，哪怕高三学习再紧张，她都会坚持开展职业生涯班会课，她希望每个学生都能从中学会规划自己的未来、勇敢追梦，找到学习源动力，将来能成为一名积极参与社会建设的高素质现代人才。
文/佛山市新闻传媒中心记者黎小燕图/佛山市新闻传媒中心记者许可可
