南海开启高中阶段合作育人新模式
南海理工与石中携手推进职普融通
■两校签约推进职普融通。
通讯员供图
珠江时报讯(记者/罗炽娴通讯员/李婷沈培浩)普通高中跟中职学校可以互相选课、学分互认,普高名师指导职教高考,职校科创教育在普高校园中引发智慧碰撞……这些创新育人手段,将出现在南海学子的校园日常生活中。
1月11日,南海区推进高中阶段职普融通改革论坛暨南海理工-石门中学签约仪式在石门中学举行。活动围绕共建高中阶段职普融通工作开展,将通过汇集职普优质教育资源,打造新的教师成长平台,服务学生生涯发展,构建人才成长“立交桥”,实现联合育人目标。
职普教师有了发展新平台
作为南海高中阶段普通教育和职业教育的排头兵,石门中学和南海理工有良好的合作基础和美好的合作愿景。
石门中学是清华大学生源中学、北京大学博雅人才共育基地,在高考备考、拔尖创新人才培养方面经验丰富;南海理工是全国科普教育示范基地、广东省高水平中职学校建设单位,在科技创新、综合实践等领域成果丰硕。双方育人目标一致、优势资源互补,有利于学生全面、多元、可持续发展。
“对于两所学校来说,这是一次强强联合,我们感到非常荣幸。”南海区理工职业技术学校副校长华群青表示,两校的职普融通工作已经在有条不紊地开展,下学期,南海理工将有三名年轻教师到石门中学跟岗学习,向名师学习高考备考工作经验。石门中学也将每月安排语、数、英骨干教师到南海理工,指导职教高考备考工作,学习石门中学高考备考工作经验,提高南海理工职教高考质量,帮助学生实现更好的升学愿望。
除了为教师搭建新平台,职普融通也将为两校学生带来新的学习体验。石门中学副校长张国君表示,南海理工作为优质职业院校,在科创教育、生涯教育及劳动教育方面都值得石门中学借鉴学习。“我们将进行课程上的合作,在整合融通的基础上,提升课堂质量和教学水平。在学生社团活动方面的合作,也将让学生的校园生活更加丰富多彩。”
职普融通应该怎么融?活动上,中国教育科学研究院职业与继续教育研究所宗诚博士作主旨报告《关于职业教育与普通教育融通的思考》,从职普融通的政策演变、内容形式与实现路径三个方面讲解,使与会人员进一步明晰了今后职普融通工作的推进方向。
贡献多元职普融通“南海经验”
党的二十大报告明确指出“推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”。
石门中学与南海理工的合作不是“资源交换式”的简单“握手”,而是“多元融通式”的深度“牵手”。
未来,两校将以“资源共享、课程共建、教师互动、学分互认”为合作重点,建立具有南海特色的中等职业教育与普通高中教育相互融通、双向流通、相互激励、协调发展的现代教育体系,为学生发展提供个性、自主、适合、有选择的教育,满足不同潜质学生的发展需求。
南海区教育局党组委员、副局长张鉴华表示,希望两校精诚合作,在资源共享、课程共建、教师互动、学分互认上做出特色,形成充满活力、开放高效、互惠共赢的职普融通新局面,共同打造职普融通新品牌,开启高中阶段合作育人新模式,为南海区高中阶段教育改革发展树立典范、树立标杆。“同时鼓励有条件的中职学校与普通高中也采取‘结对式’的普职融通。”