■课后，叶美华耐心回答学生问题。 珠江时报记者/许可可摄

■人物档案姓名：叶美华

学校：丹灶镇金沙中学

从教感言：教育的终极目的是培养出幸福的人。

主要荣誉：佛山市“三名人才”名班主任、南海区高级班主任、南海区十佳班主任；2020年第二次荣获南商教育基金班主任称号。

“接手一个毕业班，通常是从学生最基础的精神状态做起，初三学生压力大，因此首先就要激发他们的自信心。”作为丹灶镇名班主任工作室主持人，丹灶镇金沙中学教师叶美华从教已有32年。其中27年，她都在班主任的岗位上，一直教导学生磨练坚强的意志力，勇敢地去挑战初三、战胜初三，从而获得更好的提升。

叶美华是一位热爱教育的人，她认为教育的终极目的是培养出幸福的人，始终坚信幸福是每个人发自内心的渴望。

》因材施教

帮助学生重拾自信

每年，叶美华都会把学校的喜报，也就是身边的学长学姐如何通过努力取得优异成绩，然后升到理想高中的事例讲给刚刚上初三的学子们听，点燃他们内心的自信，进而开展一些激励机制。叶美华介绍，最重要的是要有一个仪式感，“班会课上，我会奖励一周以来做得好的学生，并在班级群和家长群里及时表扬他们的进步。得到大家的肯定，他们的脸上也从开始的害怕慢慢变得自信了。”

现就读桂城中学的李梦祺曾是叶美华的学生，刚上初三时他很害怕，害怕的心态源于他的姐姐。姐姐比他年长两岁，已在南海中学就读，当时家里人经常跟他说：“你要向姐姐学习。”李梦祺的英语成绩不太理想，于是就产生了压力和害怕的心态。

叶美华了解情况后，和英语老师一起积极帮助他解决问题。“当时我们跟他说，你每天用课余时间专门读10分钟英语，坚持一个星期，发自内心去坚持，看你能坚持多久。心里不要想着去和姐姐比，把这个念头先放开，看能否做到自觉朗读，培养语感。”叶美华说，一开始他一个星期能坚持三天，老师们大大地表扬了他。第二个星期开始，他觉得英语读起来也不难，自己不结巴也不那么害羞了。随后整整一个月，他都能够做到坚持，心无旁骛地大声去吼，慢慢地培养语感。

课堂上，李梦祺得到充分的发言机会，还在小组讨论里当组长。他的英语成绩开始往上涨，最终在中考获得120分的满分。

这个鲜活的案例证明了叶美华的“鼓励式教育”是行之有效的。“每一届的学生都有不同的特点、不同的表现，所以每一届我都在成长，了解他们的思考方式，加上我自己的专业，融合在一起就能够进行一些思想上的碰撞交流，引导他们积极向上、努力拼搏，增强自信心。”叶美华说。

》思想启迪

激励学生为社会做贡献

今年下半年开始，叶美华转到初二年级负责教学工作，开展道德与法治的课程教学。

叶美华介绍，道德与法治学科主要是培养学生学科素养，包括价值观、爱国主义，以及同学之间、家人之间、朋友之间的诚信友善等。在学科教学里面，注重引导学生的思想思维，课堂上把问题结合实证材料抛出去之后，让他们参与到理性的分析，发现问题是什么，问题的严重性、重要性，对现实生活的意义，进而得出一个正确的做法和对问题正确的认识。

“从国家经济、政治、文化、社会建设、生态文明建设等方面，让学生有全面的了解，并应用到笔头上去关心国家大事，启迪他们要做一个对社会有贡献、有价值、有意义的人。”叶美华说。

道德与法治听起来似乎有点枯燥，如何引导学生喜欢这门课？叶美华的做法是，在课堂上经常插播小视频。内容都是社会生活当中的常见问题，如食品安全，在餐馆吃饭食品有一根头发怎么去调解协商？首先是和店家沟通协商，调解不成，然后是12315消费者委员会的调解，进而是寻求法律机构的帮助，最后是提起民事诉讼，根据民法典获得赔偿。

叶美华说，通过分析这个案例，培养学生的分析能力，进而增强了他们的法治观念，然后懂法、用法，生活当中还要去护法。慢慢地，学生也从中得到了很多乐趣，从而爱上了这门课。

叶美华是一位热爱教育的人。从教32年来，她经常和父母开玩笑：“你们养了一个女儿，永远都是15岁。”叶美华认为，教师的职业会让人保持一种积极向上的心态，和学生一同成长。“我觉得自己永远接触到的是社会当中最美的花，这个花永远都是有笑脸的。”

这些祖国的花朵常常让叶美华充满感动。一句暖心的话，让学生豁然开朗，第二天他就会给你一张小纸条，上面写着：“老师你昨天的那句话让我获益匪浅，我爱你，这是我带来的好吃的小食品，你尝一尝。”晚休值班时，学生跑来说：“老师我带了一个鸡蛋，这是我从老家几千公里带回来的土鸡蛋，已经煮好了的，你可以吃。”这些点点滴滴，都让叶美华心里暖暖的。

文/珠江时报记者方婷