■南海区教育发展中心教研室主任陈贻宇、大沥镇党委委员邝炎桥为阅读素养达标学校授牌。珠江时报记者/罗炽娴摄

■潘意媚（左二）带领刘文洁工作室成员探讨“阅读悦人生”行动方案实施举措。　　　　　　　　　　　　　　　通讯员供图

推广中小学阅读素养培养项目，将阅读心得“唱出来”“画出来”；各教育集团阅读素养特色成果齐齐亮相，融汇了师生的所读、所思；好书推荐、阅读分享等一大批系列活动开展得如火如荼。正值世界读书日来临之际，大沥镇从幼儿园到小学、初中，无不书香满溢，悦纳人生。

全力打造阅读素养品牌的背后，是大沥城市建设深谋远虑的一处伏笔。以全面贯彻落实立德树人根本任务，培养学生核心素养和“关键能力”，推进“悦读大沥”建设活动。一本书，浸润孩子的心田；一个图书角，开启师生探求新知的大门；一次阅读活动，搭建亲子交流的桥梁。大沥，正在以阅读为载体，推动文化建设，以文化为助力，推动经济振兴。

以特色创建为撬动打造阅读素养品牌

美丽的文字是有温度的，能温暖孩子一生。大沥，从来都是一座有温度的城，“花满沥城”项目、“大城英才”计划，无不彰显大沥的人文魅力。在此大背景下，大沥镇中小学“阅读悦人生”行动，静静地拉开了帷幕。

大沥镇委镇政府高度重视，高瞻远瞩，规划育人整体化的融合发展。全镇以“两横八纵”的学片管理格局，大力推动阅读素养培养项目。2020年9月，《大沥镇中小学“阅读悦人生”行动方案》出炉，实施“阅读悦人生一二三培养目标”。

大沥镇教育发展中心教研员潘意媚介绍了这一行动的具体目标。“第一阶段，是从2020年9月到目前，大沥镇各学校推进各类素养活动，全镇所有学校已建成阅读素养培养达标学校。4月21日举行的阅读素养培养项目推广活动，正是对上阶段培养成果的阶段性小结，进行具有主题特色的项目展示，并将成功经验向全镇各中小学推广。”

第二、三阶段的培养任务，目前也在有条不紊地进行铺排。共同体展示阅读素养成果后，2022年7月，大沥将评出30%“阅读素养”培养特色学校，评选第一批“阅读悦人生十大阅读之星”、“阅读悦人生十大学养大使”；2023年7月，评出20%的“阅读素养”培养示范学校，打造2个精品项目，评选第二批“阅读悦人生十大阅读之星”、“阅读悦人生十大学养大使”。

以教育集团为单位，以特色创建为撬动，大沥想打造的不只是一次活动这么简单，而是将“阅读素养培养”进行品牌化，将全镇所有学校分批培养成达标学校、特色学校和示范学校。

名师工作室为引领教育集团协同推进

目标已定，如何执行？大沥镇教育发展中心为行动方案作顶层设计，中小学教育集团协同推进，名师工作室为引领，以切实的行动牢牢扎根地下，丰硕的成果构成它的细枝末节，直至长成名为“阅读素养”的参天大树。

名师工作室对阅读素养的引领，是根。

小学语文刘文洁名师工作室，从“群文阅读教学”、“整本书阅读指导”为研究导向，开展集“思辨行”于一体的培训式讲座，组织全镇语文教师自编各年级阅读素养监测题，自主创编研发了一套《“议题式”群文读本》，为全镇语文教学研究提供优质资源。

林观有小学英语名师工作室，利用精细化集体备课作为阅读教学的研究平台，初步探索教材与绘本融合的阅读教学模式；初中语文曾辉名师工作室、初中英语陈爱玲名师工作室，扎根课堂教学，立足学科核心素养培养，深入探究名著阅读、科普读物的阅读策略。

学校对阅读素养的推动，是魂。

各中小学教育集团积极创设条件，创建阅读素养达标学校。目前，全镇41所中小学已达成目标。

“学校里来了位大作家，同学们，让我们一起去看看吧！”龙腾集团的作家进校园项目展示中，学子们簇拥着“大作家”洪永争老师，听他讲述阅读之美。洪永争有着双重身份：他既是黄岐小学的一名语文教师，又是荣获儿童小说最高奖“青铜奖”的儿童文学作家。他的成长经历及亲身传授，带动更多的孩子爱上文学创作，走进文学殿堂。

九龙集团以阅读课程建设为推手，落实“三位一体”的阅读体系。大沥实验小学打造经典吟诵扬气质的最美校园书屋，荣获南海区首届阅读素养培养一等奖。此外，还有沥海集团的经典诵读推广、亮眼集团的亲子共读活动、黄海集团的校园阅读街搭建、扬长集团的中国好书推介、沥智集团的阅读马拉松比拼……都为师生的阅读素养培根铸魂。

从阅读迈向“悦读”助力教育高质量发展

行动方案启动以来，各校如火如荼开展阅读活动，校园书香馥郁，阅读氛围浓厚，师生阅读风貌喜人，也取得了阶段性的成效。各教育集团以文化建设为载体，把“阅读素养”的培养与学校各项工作紧密结合，探索出阅读与实践相结合的有效培养机制。

再观全镇，阅读素养提升有了新方法、新平台、新评价机制，也带来了更多令人惊喜的变化。大沥镇参加南海区阅读素养监测阅读积累、阅读策略、阅读体验等居南海区前列；镇内中小学参加国家义务教育质量监测数据优势突显，近三年南海区教育状态公布数据中，大沥镇学生“持续发展、体质健康、竞赛成绩、家长满意度”等指标在区内遥遥领先。

从书香校园到全民阅读，大沥有着更加深刻的考量。

“让阅读素养培育走向纵深发展、内涵发展，跟学科核心素养培育进行深度结合，最终还是要落到立德树人的根本点上，培养一批能够服务社会的人才。”潘意媚说。

落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观培育为导向，大沥以“师生家长同参与，学科门类全覆盖”为切入点，通过开展系列化的师生共读、亲子共读等“大阅读”活动，优化家庭阅读环境，引领广大师生及家长更加广泛深入地感受、领悟阅读文化的魅力。

从“悦读校园”“悦读家庭”“悦读社区”到“悦读大沥”建设，大沥用阅读公平推进教育公平，促进教育文化生态高品质发展。未来，这一举措还将为大沥更深刻的经济发展积蓄力量，成为乡村振兴的文化驱动力。

文/珠江时报记者罗炽娴通讯员徐锦龙