个人档案 姓名：龙海平 学校：桂江二中党支部书记、校长 主要荣誉：正高级教师，全国名优校长、全国特色教育先进工作者、广东省人民政府督学、广东省中小学名校长工作室主持人、佛山市“省级基础教育领军人才”工作室主持人、南海区中小学名校长工作室主持人，华南师范大学兼职教授，广东省中小学校长培训中心兼职教授。

■校园科技节，龙海平（右四）与学生合影。通讯员供图

他接棒映月中学时，提出“练评讲”教育打造“以学生为中心”的现代课堂，在短短数年快速崛起；在桂江二中迎来20周年之际，他执棒让老牌名校焕发新活力，重塑学校“尚美教育”办学理念，鼓励师生以奋斗者为标杆，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗……

站在新时代的起点，作为广东省中小学名校长工作室主持人，龙海平更以“奋斗者工作室”建设为切入点，以“奋斗者最美”为价值追求，找到学校“个性化”发展的更多路径，为教育发展贡献力量。

重塑教学理念提出“尚美教育”

时隔20年，龙海平于2020年重回桂江二中，这对学校和他本人而言，都极具意义。1999年，龙海平调到桂江中学任教，2000年任桂江中学副校长分管新校区（今天的桂江二中校园）教学工作，2001年9月桂江二中建校，他是最早的教师之一。20年后，他重回桂江二中校园，怀揣着不变的育人初心，却肩负着更重要的使命。

经过20年的沉淀，学校需要在原有优良传统的基础上进行变革与创新。龙海平一上任，就对学校思想理念、育人目标、办学特色等进行集思广益，让学校的办学思想更贴合新时代发展的需求，培育更多新时代人才。

“幸福源自奋斗、成功在于奉献、平凡造就伟大，奋斗的人生最幸福，奋斗的姿态最美丽。这不仅是我们这个时代的主旋律，更是每一位师生都有共鸣并为之努力的目标。”龙海平说。

去年以来，桂江二中秉承“让每个孩子美好成长”的办学理念，以“尚美教育”为办学特色，强调多元化育人，打造“尚美校园”。通过实施美校园、美课堂、美品行、美才能工程，引导学生发现美、感知美、传扬美、创造美，以奋斗者的责任和担当，去创造美好的未来，以奋斗者为标杆，引导师生为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

推崇奋斗精神让学生成长看得见

“不分师生，在校的每一位都需要奋斗。”刚回到桂江二中，龙海平抓的第一件事就是激发全体教师的热情，让老校的教职工焕发新的活力，特别是要克服当班主任、带毕业班的畏难情绪。“老师是学生学习的榜样，必须要有奋斗的姿态。”

走进桂江二中的校园，各大“光荣榜”随处可见，“首届园丁奖”“教坛新秀风采”“最美教师风采展”“最美班主任风采展”等图文并茂，展现着教师们的奋斗格言、工作成效等，这样直观的方式，激励引领着全体教职工以先进为榜样，争先创优、追梦奔跑。

在教学改革方面，龙海平通过“美课堂”的具体行动，建立了“发展性的差异化评价机制”，即以促进师生“全面而有个性”发展为目标，以差异化为特征的教育教学评价机制。例如学校每年都会评定“星级学生”，学生可对照自己在品格、德行、基础学科学习、科技、体育、艺术等方面的成绩与进步申报，只要进步了都可以获得嘉奖。“我们尊重学生的个性化发展，让学生看见自己的成长。”龙海平说。

做好示范引领帮扶粤西粤东学校

“尚美教育”在实践中得到了肯定，在桂江二中全体师生的努力下，全校618名学生参加2021年中考，480名学生被普高录取，录取率达到77.7%，成为桂城街道公办初中普高录取率最高的学校。

2021年，龙海平被评为“广东省中小学名校长工作室主持人”，主要任务是示范引领，最重要的工作是要帮助粤西、粤东的学校进行价值选择，明确学校的价值导向。“我将和成员学校的各位校长一道，以‘奋斗者工作室’建设为切入点，以‘奋斗者最美’为价值追求，找到各成员校个性化发展路径，为教育发展贡献力量。”龙海平说。

文/珠江时报记者曾蓉通讯员李芳毅邓付生