■吴广昌带着孩子们上课。

●人物档案

姓名：吴广昌

学校：丹灶镇金沙小学

从教感言：在教育工作中，我们必须一切为了孩子，高度尊重孩子，全面依靠孩子，真心和孩子做朋友，用爱去感化他们。

主要荣誉：被评为“南海区教育科研先进个人”和“南海区优秀中队辅导员”，多次获镇级“优秀班主任”称号。多篇教学论文获得国家级、省级、区级荣誉。

他是全心全意放在学生身上，把钟爱写进工作的优秀班主任；是潜心课堂教学改革，用心进行教学研究的骨干教师……他是丹灶镇金沙小学教师吴广昌。

吴广昌从事教育工作已有25年，把勤劳和智慧融进了三尺讲台。辛勤耕耘育桃李，春华秋实满硕果，他把满腔的热血，无限的师爱献给了他挚爱的孩子们。

用关爱温暖学生心灵

“千里之堤，毁于蚁穴”，班级工作管理中能否做到细致，不仅决定着班级管理的好与坏，教育教学能否正常进行，更是对学生能否健康成长起着重要作用。吴广昌总结了20多年的教育工作经验，在他看来，一方面老师要以身作则，注重行为习惯、交谈用语等，为学生树立起榜样。另一方面，要给予孩子关爱、以情感人，除了传授学生知识外，还要常在细节处关爱学生，让学生感受来自老师的温暖。

“我始终相信，爱是转化一个孩子健康成长最有效的方法。”吴广昌说。他回忆，曾有一名学生由于父母离异，从小跟爸爸居住，爸爸为了工作，几乎没时间照顾孩子，因此，这名学生经常闷闷不乐，在班上独来独往。吴广昌很快便注意到这个孩子，并发现问题。吴广昌主动找她聊天，在学习上、生活上给予她更多关心。在课堂上，他会主动向她提问，对她的回答给予肯定和表扬，增加其自信心；在课后，他还会为她做心理疏导，了解她的想法，帮助她融入班集体。有了老师的鼓励，同学们的关爱，这名学生的性格开始变得开朗、活泼，现在无论走到哪里，总能看到她灿烂的笑容。

潜心教研不断完善自我

“关爱”贯穿于吴广昌的班主任工作中，在他看来，老师应当学会包容，用欣赏的目光去对待每个学生。与此同时，把自己的知识技能倾囊相授，把学生们都培养成品学兼优、对社会有用的人。

扎实的班级管理工作，使吴老师每年所带的班级，学生文明，学风端正，学生学习成绩不断提高，在各项活动中成绩突出。此外，吴老师不忘潜心教研，他所撰写的论文无数，如《小学语文阅读与运用研究》教学论文获得省一等奖，《小学生中华传统文化教育的实践研究》在广东省中小学教学研究“十一五”规划课题“小学中华传统文化教育研究”论文评比中荣获二等奖，还有心理论文《用“爱”打开学生自卑的心锁》在第二届全国中青年教师论文大赛荣获二等奖……

一分耕耘，一分收获。吴老师在教育道路上一直砥砺前行。“随着时代的发展，学生接触的新鲜事物越来越多。作为老教师，要走进现代学生的生活，拉近师生的距离。在平时工作之余，我还看一些《班主任教育故事》《班主任之友》的书籍，来弥补自己的不足，不断完善自我。”吴老师说。

文/珠江时报记者洪晓诗

图片由受访者提供