义工导师进医院脑瘫患儿圆上学梦

■幼小衔接班上课现场。 通讯员供图

珠江时报讯（记者/郑慧苗通讯员/卢洁彭颖欣）今年10岁的小马（化名）是一名痉挛性脑瘫患儿，伴有癫痫与发育不良。几年前，小马一家来到南海，开启了漫长的康复治疗训练。由于长期往返医院治疗，小朋友无法正常地到幼儿园上课，也难以找到愿意接纳小马的学校。小马在一天天长大，康复治疗后如何更好地回归学校、回归社区？这让马妈妈感到烦恼。

他们在医院上幼儿园

类似小马这样的孩子还有很多，脑瘫患儿主要表现为肢体障碍，大多数患儿智能发展不受影响，认知水平也与正常儿童相差无几，但身体的特殊让他们缺失了与同龄儿童一同上课的机会。于是，在佛山市南海区民政局第五届“益动全城家·南海”公益慈善创意汇活动资助下，“关爱脑瘫患儿共筑圆梦学堂”项目应脑瘫患儿需求而开展了。这是佛山首个院内特殊儿童医教结合服务项目，弥补了佛山市院内医教结合实践的空白。

“圆梦学堂”项目启动后，在脑瘫患儿不用进行康复治疗的每周六下午，义工导师会带上精心准备的教具，来到南海妇幼保健院儿康科，为幼儿班与幼小衔接班的脑瘫学生提供不同年龄阶段且符合脑瘫患儿特殊需要的学前教育课程。同时还有高校学生义工为患儿提供助教服务，帮助患儿进行一些精细环节的操作，提升患儿的课堂参与感。

让孩子顺利上小学

“‘圆梦学堂’院内特殊儿童学前教育服务的出现，给了脑瘫患儿一个新希望。”说起小马参加该项目后的变化，马妈妈真情流露，感激不已。通过“圆梦学堂”的课程，小马进一步熟悉了学习的环境和纪律，也融入集体氛围中。系列幼小衔接课程给了小马强大的自信，也收获了丰富的学习成果，为小马顺利回归到社区和学校打下基础。2021年9月，小马回到户籍所在地，顺利回归校园，参与小学一年级的学习中。

“圆梦学堂”不仅是患儿成长的地方，也是家长成长的地方。

“因为脑瘫患儿的教育资源有限，适龄入学的患儿常被学校‘拒’之门外，这让家长非常担心孩子日后能否入学，从而增添了不少精神压力。”项目负责人苏靖韵介绍，“圆梦学堂”通过双工联动，由医务社工链接义工开展学前教育知识讲座、上学经验分享会等多样化支持服务，从医教融合角度增强家长应对未来的能力，提高家长对患儿未来上学的信心。

“希望每一位适龄的特殊儿童都能顺利从医院过渡到学校，更多社会人士能关注脑瘫患儿教育资源稀缺的问题，为他们创设更为包容友好的社会环境。”看着课堂上积极举手发言的孩子，苏靖韵说。