开设阅读课培养小书虫

珠江时报讯（记者/区辉成）“双减”政策落地100天，狮山镇“双减”如何提质增效？“5+2”课后服务托管实践探索有哪些亮点？近日，记者走进罗村中心小学，了解其“双减”政策落实情况。

定期开展图书漂流会

每个楼层的开放式书吧、楼梯的文化墙、生态园的文化长廊……走进罗村中心小学，书香扑面而来，课余时间，孩子们三两成群，在散发着书香气息的校园角落里阅读、讨论。“双减”政策落地后，罗村中心小学以“让生命像阳光般灿烂”的办学理念为引领，大力开展以“阅读”“悦读”为特色的教育活动，以书香浸润学子心田。

五年级的小倩是一名学习委员，她说，现在学校各班级都开设读书角，充分发挥学生自主管理作用，制定出图书借阅制度，室内张贴读书格言和警句，并在教室后展板上开辟出读书星级晋级评比栏，形成你追我赶的读书热潮。小倩特别喜欢这样的阅读氛围，一有时间，她就和小伙伴们开展故事会、好书推荐活动，分享读书心得。

与此同时，学校也组织形式多样的活动，助力学生培养阅读习惯，如课前三分钟小演讲、故事会、金牌小讲师等，已经成为该校的读书特色活动。此外，该校在阅读书目的推介和要求上狠下功夫，深刻理解统编版教材的思想，建立起课内外阅读的连接点，让学生得法于课内，得效于课外。

在校园里，学校定期制作展板悬挂学生精心制作的书签、好书推荐卡、阅读思维导图、书海拾贝、读书小报和手抄报等作品，营造浓浓的读书氛围，书的海洋包裹孩子的课余生活。每个年级定期开展班级图书漂流会，让书在孩子们之间流通起来。

保证学生每天阅读时间

“‘双减’之下，孩子学习时间尽管稍有缩减，但我们对阅读的执着不减反增，阅读在学校教学活动中的权重更为突出。”罗村中心小学校长陈国权说，该校专门开辟出每天的阅读时间，专时专用，任何人不能以任何理由和借口挪用和占用，老师列好计划，每次阅读课都制定出明确的阅读内容，并指导学生填写校编小册“书海拾贝”，全力保障阅读的时间和效果。该校还将阅读作为孩子们每天必备的实践性作业，要求家长保障孩子在家的阅读时间，老师做好督促和检查，让其成为一种长效的机制。

该校学生家长程女士说，“双减”政策落地后，老师与家长的沟通增加了，学校经常通过家长会和家长讲堂、活动推文等活动，不断将阅读、亲子共读的意义和价值传递给家长，“以前我比较看重孩子的学习成绩，现在认识到培养孩子的学习能力和习惯更加重要。”